警察實(shí)用手槍射擊訓(xùn)練“三元組合模式”

　　1問題的提出

　　目前，我國(guó)警察實(shí)用手槍射擊訓(xùn)練主要有國(guó)際警察手槍實(shí)用射擊(簡(jiǎn)稱)和模擬實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練等方式。PPC是：POLICE(警察)、PISTOL(手槍)、COMBAT(戰(zhàn)斗)的英文縮寫，直譯為：警察手槍戰(zhàn)斗射擊，也可意譯為：警察手槍應(yīng)用射擊或警察手槍實(shí)用射擊。它是歐美警察設(shè)計(jì)，流行于國(guó)際警界的一種射擊教學(xué)訓(xùn)練的模式，因其易于形成共同的測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，所以也常被選做為實(shí)用射擊比賽的模式。由于“PPC”已被我國(guó)每年一屆的公安系統(tǒng)手槍射擊比賽所采用，所以全國(guó)各地都在以此為警務(wù)技能培訓(xùn)中的射擊項(xiàng)目。目前在我國(guó)“PPC”有成為警察手槍應(yīng)用射擊代名詞的趨勢(shì)。但經(jīng)過深入的分析和研究，我們認(rèn)為“PPC”的訓(xùn)練也有許多不盡人意之處，如：訓(xùn)練耗彈量大、耗時(shí)長(zhǎng)、目標(biāo)固定等缺點(diǎn)。而模擬實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練即通常我們叫做的戰(zhàn)術(shù)射擊訓(xùn)練，則在對(duì)實(shí)戰(zhàn)案情的簡(jiǎn)單模擬基礎(chǔ)上派生出來的如“反搶劫銀行”、“反搶劫運(yùn)鈔車”、“解救人質(zhì)”、“高樓搜捕”、“樓宇戰(zhàn)術(shù)”等訓(xùn)練內(nèi)容。顯然，此類內(nèi)容很難窮盡每個(gè)特定時(shí)間、空間條件的下實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)景?！癐SPC”訓(xùn)練方式也因受訓(xùn)練設(shè)施以及耗彈量的限制同樣面臨著難以推廣的局面。 [1]總之，從日本、香港警察的手槍射擊訓(xùn)練與我國(guó)警察目前所開展的手槍射擊訓(xùn)練比較分析，可以看出，日本警察、香港警察的手槍射擊訓(xùn)練，主要注重開展接近實(shí)戰(zhàn)的應(yīng)用射擊訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)、提高警察的手槍應(yīng)用射擊能力。而我國(guó)警察的手槍射擊訓(xùn)練，由于“PPC”和“ISPC”訓(xùn)練在公安教育系統(tǒng)地?zé)o法普及，所以，大部分警校的射擊訓(xùn)練停留在初期的基礎(chǔ)訓(xùn)練，對(duì)符合實(shí)戰(zhàn)需要的應(yīng)用射擊訓(xùn)練方式缺乏研究，更缺乏開展適應(yīng)公安實(shí)際工作需要的射擊技術(shù)的訓(xùn)練。我們應(yīng)從實(shí)戰(zhàn)需要出發(fā)，在突破傳統(tǒng)的教學(xué)訓(xùn)練模式中，根據(jù)我國(guó)的國(guó)情，發(fā)展我們的警察射擊技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)，以使我們的射擊教學(xué)與訓(xùn)練更加接近警察實(shí)戰(zhàn)射擊的要求，加快同國(guó)際警察射擊訓(xùn)練方法的接軌。

　　2組合訓(xùn)練模式的界定

　　2.1 組合訓(xùn)練模式訓(xùn)練目標(biāo)

　　依據(jù)公安教育系統(tǒng)現(xiàn)有的教學(xué)和訓(xùn)練條件，綜合“ISPC”“PPC”訓(xùn)練方法和“模擬實(shí)戰(zhàn)”訓(xùn)練方法的優(yōu)點(diǎn)，建立一套既符合實(shí)戰(zhàn)需要，又符合我國(guó)警察訓(xùn)練的實(shí)際條件警察實(shí)用射擊訓(xùn)練模式。其特點(diǎn)是耗彈少、訓(xùn)練內(nèi)容因繁就簡(jiǎn)、豐富多樣、組合形式易于變化，幾乎涵蓋警察實(shí)戰(zhàn)過程中的所有景況。在這套訓(xùn)練模式中，根據(jù)實(shí)戰(zhàn)中可能出現(xiàn)的情況，將會(huì)出現(xiàn)多種目標(biāo)靶形，如半隱蔽、乘車、頭形、部位形和劫持人質(zhì)等靶形；變化目標(biāo)與射擊位置多種距離，如25米到5米各種距離，力爭(zhēng)使受訓(xùn)射手在行進(jìn)間能夠應(yīng)付多種情況進(jìn)行合理射擊。建立起一套體現(xiàn)了既有掩體隱蔽物，又不固定射擊位置，并利用光線變化變換射擊環(huán)境等實(shí)戰(zhàn)特點(diǎn)，使射手學(xué)會(huì)運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作保護(hù)自己，發(fā)現(xiàn)、接近罪犯，運(yùn)用射擊技戰(zhàn)術(shù)消滅罪犯的本領(lǐng)的三元組合訓(xùn)練模式。

　　2.2三元組合訓(xùn)練模式定義

　　三元組合訓(xùn)練模式是在一個(gè)或若干個(gè)訓(xùn)練單元中，依受訓(xùn)對(duì)象的訓(xùn)練階段、水平、項(xiàng)目要求及個(gè)人特點(diǎn)等因素的差異，科學(xué)地運(yùn)用訓(xùn)練學(xué)的原理，合理地選擇和安排不同性質(zhì)和比例的訓(xùn)練內(nèi)容，把“受訓(xùn)者主體動(dòng)作”“實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)景中介”“目標(biāo)客體”這三個(gè)決定著警察實(shí)戰(zhàn)勝負(fù)的基本技術(shù)元素，按照一定的要求進(jìn)行組合訓(xùn)練，以獲取最佳整體效應(yīng)的訓(xùn)練方法?！笆苡?xùn)者主體動(dòng)作”指受訓(xùn)對(duì)象在各種實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)景中需要完成的各類動(dòng)作總稱，其具體內(nèi)容見表1；“實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)景中介”

　　是指受訓(xùn)對(duì)象完成所有動(dòng)作發(fā)生的外界環(huán)境，即所有射擊動(dòng)作實(shí)施到目標(biāo)的中介環(huán)境；“目標(biāo)客體”是指受訓(xùn)者在一定的戰(zhàn)斗環(huán)境中最終所射擊的目標(biāo)，作為一個(gè)客體存在，包含多種狀態(tài)、形狀等內(nèi)容。

　　另外，三元組合訓(xùn)練模式不同于“PPC”和“ISPC”訓(xùn)練，更不同于模擬實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，它不是將各種單一訓(xùn)練方法簡(jiǎn)單地相加，而是以一定的交叉組合的方式，將各種單一訓(xùn)練方法有機(jī)地結(jié)合在一起。它能靈活地調(diào)節(jié)訓(xùn)練內(nèi)容，有利于拓寬訓(xùn)練內(nèi)容，把“PPC”訓(xùn)練法和模擬實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練法的優(yōu)點(diǎn)和功能集中在一起，起到事半功倍的功能放大的效益，是綜合運(yùn)用這些方法的功能的具體體現(xiàn)?？傊M合訓(xùn)練模式是以實(shí)戰(zhàn)決定因素作為基本體系，以全面發(fā)展的思想作為依據(jù)，多種手段互相結(jié)合，以達(dá)到最佳訓(xùn)練效果的訓(xùn)練模式。

　　3三元組合訓(xùn)練模式的控制

　　3.1 三元組合訓(xùn)練模式內(nèi)容分類

　　警察實(shí)戰(zhàn)的所有場(chǎng)景都是由“受訓(xùn)者主體”“實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)景中介”“目標(biāo)客體”這三個(gè)基本元素構(gòu)成，其主要內(nèi)容分類如下：
?

?

　　按照表1所示，如果制定一套加強(qiáng)受訓(xùn)者反劫持射擊能力訓(xùn)練，可以從三個(gè)元素的內(nèi)容體系中分別抽?。嚎焖傥灰?跪姿+速射；依托窗臺(tái)掩體；單個(gè)目標(biāo)三個(gè)內(nèi)容進(jìn)行組合訓(xùn)練。當(dāng)然，也可以抽取另外三個(gè)元素進(jìn)行隨機(jī)組合。這樣，選取的內(nèi)容既符合實(shí)戰(zhàn)過程中瞬間萬(wàn)變的規(guī)律，也豐富了訓(xùn)練方法和手段，避免了按照單一模擬案情模式而形成的動(dòng)作的思維定勢(shì)。[2]

　　3.2 三元組合訓(xùn)練模式實(shí)施

　　3.2.1多元素間變換訓(xùn)練手段

　　手段選擇的原則是：訓(xùn)練手段所產(chǎn)生的訓(xùn)練效果與實(shí)戰(zhàn)要求相符合，其訓(xùn)練內(nèi)容與受訓(xùn)者的訓(xùn)練水平相適應(yīng)。三元組合訓(xùn)練模式可以按照訓(xùn)練目標(biāo)及受訓(xùn)者所處階段，選擇一元、二元或者三元組合訓(xùn)練。例如，慢射階段，可以參照“受訓(xùn)者主體動(dòng)作” 元素內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練，然后逐步變換為有目標(biāo)的二元組合訓(xùn)練。

　　3.2.2元素內(nèi)變換訓(xùn)練手段

　　在三元或者多元的變換訓(xùn)練手段實(shí)施過程中，依據(jù)手段選擇的原則，在各元素內(nèi)可以進(jìn)行隨機(jī)組合后，再和其余元素進(jìn)行組合訓(xùn)練。例如，可以組合成下面一套由易到難、便于在訓(xùn)練靶場(chǎng)教學(xué)條件下、適合大規(guī)模教學(xué)的警察應(yīng)用射擊常用技能組合模式：

　　a.原地立姿15米固定單目標(biāo)速射（受訓(xùn)者主體動(dòng)作元素+靜止?fàn)顟B(tài)但數(shù)量目標(biāo)客體元素）

　　b.急跑急停原地多目標(biāo)速射（受訓(xùn)者主體動(dòng)作元素+多個(gè)數(shù)量目標(biāo)客體元素）

　　c.多彈匣原地轉(zhuǎn)身固定單目標(biāo)速射（受訓(xùn)者主體動(dòng)作元素+靜止?fàn)顟B(tài)目標(biāo)客體元素）

　　d.多體姿變換固定單目標(biāo)速射（受訓(xùn)者主體動(dòng)作元素+靜止?fàn)顟B(tài)單數(shù)量目標(biāo)客體元素）

　　e.原地單目標(biāo)弱光速射（受訓(xùn)者主體動(dòng)作元素+弱光環(huán)境元素+靜止?fàn)顟B(tài)單數(shù)量目標(biāo)客體元素）

　　f.利用掩體搜索單目標(biāo)速射（受訓(xùn)者主體動(dòng)作元素+有掩體實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)景元素+靜止?fàn)顟B(tài)單數(shù)量目標(biāo)客體元素）

　　g.移動(dòng)中單目標(biāo)速射（受訓(xùn)者主體動(dòng)作元素+有掩體實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)景元素+靜止?fàn)顟B(tài)單數(shù)量目標(biāo)客體元素）

　　3.2.3利用元素介入數(shù)量的變化建立漸進(jìn)式訓(xùn)練模式

　　遵循由一元到二元組合再到三元組合的規(guī)律，建立警察實(shí)用射擊的漸進(jìn)式訓(xùn)練模式。也可以各有側(cè)重，例如以 “目標(biāo)客體”元素為側(cè)重的訓(xùn)練，將目標(biāo)置于多種距離上進(jìn)行射擊。訓(xùn)練中，在25米到5米等各種距離間設(shè)置目標(biāo)，鍛煉射手在不同的距離條件下，根據(jù)手中武器的彈道規(guī)律選擇正確的瞄準(zhǔn)點(diǎn)（區(qū)）進(jìn)行準(zhǔn)確射擊的能力。這樣做，不但可以使射手對(duì)不同距離的目標(biāo)景況反復(fù)進(jìn)行熟悉,而且還可促使射手必須記住和熟練使用手中武器的彈道高規(guī)律，同時(shí)知曉各種條件下應(yīng)該選擇精確瞄準(zhǔn)還是概略瞄準(zhǔn)進(jìn)行射擊。[3]

　　從當(dāng)前情況看，各級(jí)各地公安機(jī)關(guān)和院校的射擊訓(xùn)練，主要以使用軍用胸環(huán)靶和半身靶居多，這兩種靶型作為部分基礎(chǔ)射擊訓(xùn)練用靶是可行的。但是，實(shí)用射擊訓(xùn)練必須以實(shí)戰(zhàn)要求為根據(jù)，應(yīng)針對(duì)實(shí)戰(zhàn)中的各種情況，運(yùn)用多種靶型如：全身靶（人型靶），致命部位和非致命部位靶，運(yùn)動(dòng)姿態(tài)靶，人質(zhì)靶，活動(dòng)靶，車型靶等進(jìn)行射擊訓(xùn)練，使射手熟悉實(shí)戰(zhàn)中易出現(xiàn)的各種目標(biāo)景況，培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)意識(shí)和能力，以提高射擊命中率。

　　還可以以“實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)景中介”為側(cè)重，建立弱光及夜間射擊教學(xué)與訓(xùn)練模式，在室內(nèi)射擊場(chǎng)對(duì)光源進(jìn)行控制，配合課目進(jìn)行“夜訓(xùn)”，學(xué)會(huì)并掌握在弱光及夜間的射擊技能。

　　利用場(chǎng)地條件，利用遮蔽物的變化進(jìn)行射擊訓(xùn)練，模擬如墻角，土包，溝坎，樹木，車體，門窗，山坡及建筑物的各個(gè)部位等等，鍛煉射手養(yǎng)成正確選擇、利用各種地形與遮蔽物進(jìn)行隱蔽和射擊的良好習(xí)慣，加強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)，提高射手在實(shí)戰(zhàn)中靈活運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作的能力。

　　在單元素訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，逐步過渡到二元、三元的組合訓(xùn)練，其間，根據(jù)不同訓(xùn)練對(duì)象，不同訓(xùn)練訓(xùn)練要求靈活設(shè)置。

　　4結(jié)論與建議

　　4.1結(jié)論

　　三元組合訓(xùn)練模式是在一個(gè)或若干個(gè)訓(xùn)練單元中，依受訓(xùn)對(duì)象的訓(xùn)練階段、水平、項(xiàng)目要求及個(gè)人特點(diǎn)等因素的差異，科學(xué)地運(yùn)用訓(xùn)練學(xué)的原理，合理地選擇和安排不同性質(zhì)和比例的訓(xùn)練內(nèi)容， 把“受訓(xùn)者主體動(dòng)作”“實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)景中介”“目標(biāo)客體”這三個(gè)決定著警察實(shí)戰(zhàn)勝負(fù)的基本技術(shù)元素按照一定的要求進(jìn)行組合訓(xùn)練，以獲取最佳整體效應(yīng)的訓(xùn)練方法。組合訓(xùn)練法不同于“PPC” “ISPC”訓(xùn)練，更不同于模擬實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練法等，它不是將各種單一訓(xùn)練方法簡(jiǎn)單地相加，而是以一定的交叉組合的方式，將各種單一訓(xùn)練方法有機(jī)地結(jié)合在一起。它能靈活地調(diào)節(jié)訓(xùn)練內(nèi)容，有利于拓寬訓(xùn)練內(nèi)容，把“PPC” “ISPC”訓(xùn)練法和模擬實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練法的優(yōu)點(diǎn)和功能集中在一起，起到事半功倍的功能放大的效益，是綜合運(yùn)用這些方法的功能的具體體現(xiàn)?？傊M合訓(xùn)練是以實(shí)戰(zhàn)決定因素作為基本體系，以全面發(fā)展的思想作為依據(jù)，多種手段互相結(jié)合，以達(dá)到最佳訓(xùn)練效果的訓(xùn)練模式。

　　4.2建議

　　建議對(duì)三元組合訓(xùn)練模式在警察實(shí)用手槍訓(xùn)練中應(yīng)用進(jìn)行深入分析和研究，特別是各元素內(nèi)容對(duì)實(shí)戰(zhàn)內(nèi)容涵蓋程度以及有待于進(jìn)一步檢驗(yàn)。

　　另外，需要加強(qiáng)三元組合訓(xùn)練模式的實(shí)證性研究，通過大量訓(xùn)練實(shí)踐進(jìn)一步檢驗(yàn)理論并豐富理論。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]趙京華.手槍實(shí)用射擊教學(xué)方法新探[J].軍事體育進(jìn)修學(xué)院學(xué)報(bào)，2007，(2):40-41.

　　[2]田麥久.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)[M].北京:人民體育出版社, 2000

　　[3]王鐳.警察手槍射擊教學(xué)法研究[M].北京:中國(guó)人民公安大學(xué)出版社, 2002

　　作者簡(jiǎn)介：

　　趙京華〔1962~〕男、南京森林警察學(xué)院警務(wù)技戰(zhàn)術(shù)系教授；主要研究方向：警察戰(zhàn)術(shù)教學(xué)與訓(xùn)練。

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