基層民警需要什么樣的武器訓練？

????????警用裝備網(wǎng)訊：武器訓練一直被認為是警務實戰(zhàn)訓練中的重要內(nèi)容，也是最容易引發(fā)關(guān)注、熱情和焦慮的訓練。對絕大多數(shù)基層民警而言，一年365天里接受武器訓練的時間非常少。因此提高訓練的針對性、有效性就顯得尤為重要。怎么做呢？我們的建議措施如下——

　　破除關(guān)于武器訓練的距離感、緊張感、神秘感

　　大陸警察里對武器最敏感的是誰？當然是領(lǐng)導！

　　大陸警察為什么對槍有畏懼感？因為管理層制定了太多所謂“規(guī)范”，導致基層警察對武器不熟悉，對使用武器很生疏。

　　大陸警察為什么不愿意用槍？不是不愿意，是因為訓練跟不上、法律規(guī)范跟不上，誰都害怕“開槍之前是警察，開槍之后是罪犯”……

　　一系列的不合理因素導致基層警察對武器有種莫名其妙的距離感、緊張感、神秘感。據(jù)說有的單位在組織射擊訓練前還要對民警進行心理測試，不合格的不能上靶場。

　　有的教官會在射擊訓練結(jié)束后讓大家寫體會——總共就打了幾發(fā)子彈，對武器都談不上熟悉有啥可寫的呢？體會寫的好又能怎樣呢？

　　訓練過程中總有人告訴你“武林秘籍”——手指放在哪里、怎么運氣發(fā)力、怎么控制心跳、怎么做到人槍合一，怎么做到手里有槍、眼里有靶、心里有準，然后在看似無意的有意中扣動扳機，擊發(fā)。

　　我們不否認這些觀念、做法都來自于實踐或者思考。但對于廣大基層民警來說到底有多大價值呢？這些觀念和做法對他們來說就是阻礙：原來使用武器那么復雜？想打中目標這么難？那我不練行不行？對管理層而言，這樣的觀念只會強化他們對武器訓練的誤解——那么危險、那么麻煩，算了，多一事不如少一事。

　　其實，武器訓練沒那么復雜。雖然武器有致命性，但經(jīng)由科學組織的武器訓練風險并不比警械訓練高多少。對于任何一個具備行為能力的人而言，掌握武器并不是難事，學習使用武器的難度遠低于學習駕駛。破除關(guān)于武器訓練的距離感、緊張感、神秘感才能讓大家從思想上接納，才能促進大家的訓練熱情，也才能端正訓練態(tài)度。

　　盡可能讓訓練內(nèi)容貼近執(zhí)法環(huán)境

　　有些教官總在琢磨“怎么在射擊訓練中增加新的內(nèi)容/花樣”。于是在網(wǎng)上看國外戰(zhàn)術(shù)公司的射擊訓練，自己揣摩各種射擊動作。不可否認這種鉆研精神對訓練本身確有價值。需要指出的是教官可以出于自身的愛好學習這些炫目的技能，但在應用到訓練中時必須考慮清楚一個問題——這些對于基層警察來說是必須的嗎？

　　基層警察使用武器的場合并不多，那些視頻里電影明星一般的動作對他們來說毫無意義。一些教官在靶場上研究的“課題”對他們來說可能也毫無價值，例如對移動中小目標的射擊、空肺屏息法以及各種持槍姿勢……基層警察在執(zhí)法中開槍的概率非常低，即便開槍也是使用他當時能做出的動作，并且是在高度緊張甚至氣喘吁吁的時候拔槍射擊。這個過程和靶場上的截然不同。

　　所以，訓練中應該盡最大可能讓訓練內(nèi)容貼近執(zhí)法環(huán)境。規(guī)范的執(zhí)法行為應該源自訓練場，這樣才能解決“訓用兩張皮”的現(xiàn)象?？傮w來看，基層警察普遍應強化的武器訓練內(nèi)容是：

　?。?）武器安全操作——知道怎么安全的使用武器；

　?。?）與執(zhí)法相關(guān)的武器操作程序——知道使用武器的各種法定程序和依據(jù)；

　?。?）是否開槍訓練——正確理解并能正確執(zhí)行法律關(guān)于是否可以開槍的規(guī)定。

　　上述三項內(nèi)容的內(nèi)在邏輯是通過訓練把警察首先訓練成安全使用武器的人，再逐漸過渡至合格的執(zhí)法者。

　　軍警有別，競賽不等于實戰(zhàn)

　　雖然都是使用武器，但軍隊和警察在使用場景、使用要求方面有很大差異。所以訓練中也應該合理區(qū)分，做到有針對性。一些教官在看到國外特種部隊或者特警的射擊訓練后腦洞大開，希望把其中的一些內(nèi)容移植到基層警察的訓練中，甚至會在訓練中刻意提高難度。這種做法雖然有建設(shè)性，但不值得提倡，因為脫離了基層警察的使用需求。超出基層警察使用需求的訓練并不能提高其使用武器的能力，還會增加訓練的風險和成本，甚至會形成誤區(qū)。

　　另一方面，我們要客觀看待射擊競賽和實戰(zhàn)之間的差異。近年來IPSC、IDPA在國內(nèi)很流行。作為一種競技類運動IPSC和IDPA是非常規(guī)范的、具有推廣價值的，雖然包含一部分實戰(zhàn)元素但不能作為實戰(zhàn)射擊，它們與基層警察需要的武器使用也有諸多差異。競賽是在特定規(guī)則下的一系列意識和行為體現(xiàn)，參賽者所做的一切是為了在遵守規(guī)則的前提下達到更快、更高、更準的目標。雖然能夠提高選手的心理素質(zhì)和技能水準，但這些與實戰(zhàn)所需要的不完全一致，有的反應甚至是截然不同的。因此，教官應該在訓練中合理區(qū)分競賽與實戰(zhàn)的差異，可以借鑒競賽的某些思維、方式來提高訓練熱情，但不能按照培養(yǎng)運動員的方式訓練基層警察。

　　不要刻意強調(diào)槍的性能優(yōu)劣

　　經(jīng)常會有教官在訓練中強調(diào)某某槍不好用、某某槍好用，并且能把原因講的頭頭是道，讓聽眾佩服無比。作為一種學術(shù)表達無可厚非，但在針對基層警察的訓練中應該淡化，不要刻意強調(diào)槍的性能優(yōu)劣。因為基層警察沒有選擇手中武器的權(quán)力。他要學的是如何使用好手中這件武器，而不是把自己變成一個武器專家。

　　教官只要告訴他這件武器可能的故障即排除方法即可，這關(guān)系到使用者的生命安全。教官應該教會學員如何使用手中武器，而非讓他鄙視手中武器。況且，對于鮮有機會接觸不同武器的基層警察來說什么槍可能都一樣，他只要知道怎么裝彈、換彈匣、排除基本故障即可。

　　以上建議僅供各位教官參考。

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