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基層民警需要什么樣的武器訓(xùn)練?

2019-02-22 09:49:31  來源 : 警務(wù)實(shí)戰(zhàn)教官之家
關(guān)鍵詞: 民警 武器訓(xùn)練


????????警用裝備網(wǎng)訊:武器訓(xùn)練一直被認(rèn)為是警務(wù)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練中的重要內(nèi)容,也是最容易引發(fā)關(guān)注、熱情和焦慮的訓(xùn)練。對(duì)絕大多數(shù)基層民警而言,一年365天里接受武器訓(xùn)練的時(shí)間非常少。因此提高訓(xùn)練的針對(duì)性、有效性就顯得尤為重要。怎么做呢?我們的建議措施如下——



  破除關(guān)于武器訓(xùn)練的距離感、緊張感、神秘感



  大陸警察里對(duì)武器最敏感的是誰?當(dāng)然是領(lǐng)導(dǎo)!



  大陸警察為什么對(duì)槍有畏懼感?因?yàn)楣芾韺又贫颂嗨^“規(guī)范”,導(dǎo)致基層警察對(duì)武器不熟悉,對(duì)使用武器很生疏。



  大陸警察為什么不愿意用槍?不是不愿意,是因?yàn)橛?xùn)練跟不上、法律規(guī)范跟不上,誰都害怕“開槍之前是警察,開槍之后是罪犯”……



  一系列的不合理因素導(dǎo)致基層警察對(duì)武器有種莫名其妙的距離感、緊張感、神秘感。據(jù)說有的單位在組織射擊訓(xùn)練前還要對(duì)民警進(jìn)行心理測(cè)試,不合格的不能上靶場(chǎng)。



  有的教官會(huì)在射擊訓(xùn)練結(jié)束后讓大家寫體會(huì)——總共就打了幾發(fā)子彈,對(duì)武器都談不上熟悉有啥可寫的呢?體會(huì)寫的好又能怎樣呢?



  訓(xùn)練過程中總有人告訴你“武林秘籍”——手指放在哪里、怎么運(yùn)氣發(fā)力、怎么控制心跳、怎么做到人槍合一,怎么做到手里有槍、眼里有靶、心里有準(zhǔn),然后在看似無意的有意中扣動(dòng)扳機(jī),擊發(fā)。



  我們不否認(rèn)這些觀念、做法都來自于實(shí)踐或者思考。但對(duì)于廣大基層民警來說到底有多大價(jià)值呢?這些觀念和做法對(duì)他們來說就是阻礙:原來使用武器那么復(fù)雜?想打中目標(biāo)這么難?那我不練行不行?對(duì)管理層而言,這樣的觀念只會(huì)強(qiáng)化他們對(duì)武器訓(xùn)練的誤解——那么危險(xiǎn)、那么麻煩,算了,多一事不如少一事。



  其實(shí),武器訓(xùn)練沒那么復(fù)雜。雖然武器有致命性,但經(jīng)由科學(xué)組織的武器訓(xùn)練風(fēng)險(xiǎn)并不比警械訓(xùn)練高多少。對(duì)于任何一個(gè)具備行為能力的人而言,掌握武器并不是難事,學(xué)習(xí)使用武器的難度遠(yuǎn)低于學(xué)習(xí)駕駛。破除關(guān)于武器訓(xùn)練的距離感、緊張感、神秘感才能讓大家從思想上接納,才能促進(jìn)大家的訓(xùn)練熱情,也才能端正訓(xùn)練態(tài)度。



  盡可能讓訓(xùn)練內(nèi)容貼近執(zhí)法環(huán)境



  有些教官總在琢磨“怎么在射擊訓(xùn)練中增加新的內(nèi)容/花樣”。于是在網(wǎng)上看國(guó)外戰(zhàn)術(shù)公司的射擊訓(xùn)練,自己揣摩各種射擊動(dòng)作。不可否認(rèn)這種鉆研精神對(duì)訓(xùn)練本身確有價(jià)值。需要指出的是教官可以出于自身的愛好學(xué)習(xí)這些炫目的技能,但在應(yīng)用到訓(xùn)練中時(shí)必須考慮清楚一個(gè)問題——這些對(duì)于基層警察來說是必須的嗎?



  基層警察使用武器的場(chǎng)合并不多,那些視頻里電影明星一般的動(dòng)作對(duì)他們來說毫無意義。一些教官在靶場(chǎng)上研究的“課題”對(duì)他們來說可能也毫無價(jià)值,例如對(duì)移動(dòng)中小目標(biāo)的射擊、空肺屏息法以及各種持槍姿勢(shì)……基層警察在執(zhí)法中開槍的概率非常低,即便開槍也是使用他當(dāng)時(shí)能做出的動(dòng)作,并且是在高度緊張甚至氣喘吁吁的時(shí)候拔槍射擊。這個(gè)過程和靶場(chǎng)上的截然不同。



  所以,訓(xùn)練中應(yīng)該盡最大可能讓訓(xùn)練內(nèi)容貼近執(zhí)法環(huán)境。規(guī)范的執(zhí)法行為應(yīng)該源自訓(xùn)練場(chǎng),這樣才能解決“訓(xùn)用兩張皮”的現(xiàn)象??傮w來看,基層警察普遍應(yīng)強(qiáng)化的武器訓(xùn)練內(nèi)容是:



 ?。?)武器安全操作——知道怎么安全的使用武器;



 ?。?)與執(zhí)法相關(guān)的武器操作程序——知道使用武器的各種法定程序和依據(jù);



 ?。?)是否開槍訓(xùn)練——正確理解并能正確執(zhí)行法律關(guān)于是否可以開槍的規(guī)定。



  上述三項(xiàng)內(nèi)容的內(nèi)在邏輯是通過訓(xùn)練把警察首先訓(xùn)練成安全使用武器的人,再逐漸過渡至合格的執(zhí)法者。



  軍警有別,競(jìng)賽不等于實(shí)戰(zhàn)



  雖然都是使用武器,但軍隊(duì)和警察在使用場(chǎng)景、使用要求方面有很大差異。所以訓(xùn)練中也應(yīng)該合理區(qū)分,做到有針對(duì)性。一些教官在看到國(guó)外特種部隊(duì)或者特警的射擊訓(xùn)練后腦洞大開,希望把其中的一些內(nèi)容移植到基層警察的訓(xùn)練中,甚至?xí)谟?xùn)練中刻意提高難度。這種做法雖然有建設(shè)性,但不值得提倡,因?yàn)槊撾x了基層警察的使用需求。超出基層警察使用需求的訓(xùn)練并不能提高其使用武器的能力,還會(huì)增加訓(xùn)練的風(fēng)險(xiǎn)和成本,甚至?xí)纬烧`區(qū)。



  另一方面,我們要客觀看待射擊競(jìng)賽和實(shí)戰(zhàn)之間的差異。近年來IPSC、IDPA在國(guó)內(nèi)很流行。作為一種競(jìng)技類運(yùn)動(dòng)IPSC和IDPA是非常規(guī)范的、具有推廣價(jià)值的,雖然包含一部分實(shí)戰(zhàn)元素但不能作為實(shí)戰(zhàn)射擊,它們與基層警察需要的武器使用也有諸多差異。競(jìng)賽是在特定規(guī)則下的一系列意識(shí)和行為體現(xiàn),參賽者所做的一切是為了在遵守規(guī)則的前提下達(dá)到更快、更高、更準(zhǔn)的目標(biāo)。雖然能夠提高選手的心理素質(zhì)和技能水準(zhǔn),但這些與實(shí)戰(zhàn)所需要的不完全一致,有的反應(yīng)甚至是截然不同的。因此,教官應(yīng)該在訓(xùn)練中合理區(qū)分競(jìng)賽與實(shí)戰(zhàn)的差異,可以借鑒競(jìng)賽的某些思維、方式來提高訓(xùn)練熱情,但不能按照培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的方式訓(xùn)練基層警察。



  不要刻意強(qiáng)調(diào)槍的性能優(yōu)劣



  經(jīng)常會(huì)有教官在訓(xùn)練中強(qiáng)調(diào)某某槍不好用、某某槍好用,并且能把原因講的頭頭是道,讓聽眾佩服無比。作為一種學(xué)術(shù)表達(dá)無可厚非,但在針對(duì)基層警察的訓(xùn)練中應(yīng)該淡化,不要刻意強(qiáng)調(diào)槍的性能優(yōu)劣。因?yàn)榛鶎泳鞗]有選擇手中武器的權(quán)力。他要學(xué)的是如何使用好手中這件武器,而不是把自己變成一個(gè)武器專家。



  教官只要告訴他這件武器可能的故障即排除方法即可,這關(guān)系到使用者的生命安全。教官應(yīng)該教會(huì)學(xué)員如何使用手中武器,而非讓他鄙視手中武器。況且,對(duì)于鮮有機(jī)會(huì)接觸不同武器的基層警察來說什么槍可能都一樣,他只要知道怎么裝彈、換彈匣、排除基本故障即可。



  以上建議僅供各位教官參考。




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